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Assunzioni docenti 2026: via da oggi alle domande per il ruolo, per i posti disponibili consultare la consistenza numerica delle graduatorie

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Scuola

Precari scuola: in arrivo a giugno 250mila licenziamenti, sindacati chiedono doppio canale e organico di fatto in organico di diritto

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Immissioni in ruolo docenti 2026/27: come verranno divisi i posti tra precari e mobilità di ruolo

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Criticità strategica negli elenchi regionali: inserirsi nella stessa regione del concorso poco conveniente, “è come mettersi in coda a se stessi”

Addio ad Alex Zanardi, esempio per i ragazzi: è entrato nelle scuole e ci resterà a lungo

Sostegno

Conferma su sostegno 2026: ecco come può penalizzare altri docenti con maggiore anzianità di servizio scavalcati nelle graduatorie

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I numeri precisi sui docenti **non specializzati confermati** lo scorso anno sul sostegno non sono stati forniti pubblicamente. Il Ministero ha dato solo il dato complessivo, non la ripartizione. Il dato reale (2025/26) parla di docenti di sostegno confermati: **44.926**. Questo è l’unico numero ufficiale. Quel numero include tutti: **specializzati e non specializzati**, ma non è stato mai comunicato quanti siano gli uni e gli altri. Allora quanti non specializzati sono stati confermati? In Italia una quota molto alta dei posti di sostegno è coperta da **precari non specializzati** (soprattutto al Nord e nella secondaria). In alcune province si arriva anche al **40–50%** dei posti coperti senza titolo. Questo è il bacino potenziale. Ma non tutti potevano essere confermati. La norma ha già tagliato una grossa fetta. I non specializzati possono essere confermati solo se nominati da **GPS provinciale** (seconda fascia o incrociate) e non da graduatorie di istituto o interpello. Quindi una parte consistente è già esclusa. Una stima realistica (non ufficiale, ma credibile) si ottiene incrociando il numero totale di conferme (45mila) con la platea reale dei non specializzati e i vincoli della norma. La stima più sensata è tra il **20% e il 35%** delle conferme. Tradotto in numeri, circa **9.000 – 15.000 docenti**. Non è un dato ufficiale, ma è una forchetta coerente con distribuzione delle supplenze, vincoli normativi e dinamiche delle **GPS**. E per il **2026/27**? La situazione non cambia molto. La norma viene confermata, restano gli stessi vincoli, resta la carenza di specializzati. Lo scenario realistico prevede, su un totale di conferme simile (40–50 mila), **non specializzati ancora tra 8.000 e 15.000 circa**. Il problema vero non è il numero. È che la norma mette sullo stesso piano **continuità didattica** e **assenza di specializzazione**. E quindi succede che le famiglie chiedono continuità anche senza titolo e il sistema non riesce a coprire con docenti specializzati.

Docenti confermati sul sostegno: uno su tre non sarà specializzato anche quest’anno

Assunzioni ADSS da prima fascia sostegno GPS 2026: pubblicate le tabelle, ma per la certezza bisognerà aspettare fine luglio

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Gps, graduatorie e supplenze

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supplenze

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Concorsi scuola, dopo il PNRR nuovi bandi in arrivo: quando partiranno

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Nuovo concorso scuola 2026: già programmato a livello normativo, dopo la fase Pnrr probabile ordinario semplificato da circa 20.000 posti

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Graduatorie Concorso PNRR 3: in chiusura la fase di valutazione dei titoli, pubblicazione in arrivo

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NoiPA

Stipendio maggio docenti 2026 visibile: su Noipa si può già verificare l'importo del mese

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Cedolino aprile 2026 scuola: niente arretrati e aumenti, manca ancora la firma definitiva

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Supplenze GPS, la Cassazione interviene sull'algoritmo: nodo rinuncia implicita

Stipendio docenti aprile 2026: già visibile in attesa della firma per gli aumenti della prossima settimana

Immissioni in ruolo da GPS sostegno: i numeri non sono ancora definitivi e dipendono da più passaggi amministrativi

Cedolino marzo 2026 docenti Noipa: tornano le addizionali regionali e comunali

Personale ATA

Graduatorie ATA 24 mesi, domanda dal 28 aprile: chi può presentarla e dove I candidati interessati a presentare domanda di partecipazione devono fare riferimento alla modalità telematica, unica valida, attraverso il servizio **“Istanze on Line (POLIS)”**, disponibile sul sito del Ministero dell’Istruzione e del Merito. Si può anche procedere accedendo tramite il portale **InPA**, che rimanda alla stessa piattaforma. Qualunque altra modalità utilizzata per inviare l’istanza diversa da questa non sarà ritenuta valida e comporterà l’**esclusione** dalle graduatorie. È richiesta la certificazione **CIAD**, ma solo per i nuovi inserimenti e ad esclusione della figura del **collaboratore scolastico**. Per entrare nelle graduatorie ATA 24 mesi servono almeno **24 mesi di servizio**, anche non continuativi, nello stesso profilo o in area superiore. Valido anche il **part-time**. ### I requisiti di servizio richiesti L’accesso alle graduatorie ATA 24 mesi, fondamentali per **immissioni in ruolo** e supplenze, è subordinato al possesso di un requisito preciso: l’**anzianità di servizio**. È necessario aver maturato almeno **24 mesi di attività** nelle scuole statali, equivalenti anche a **23 mesi e 16 giorni**, anche se non svolti in modo continuativo. Un altro aspetto riguarda il **profilo professionale**: il servizio deve essere stato prestato nello stesso profilo per cui si presenta domanda oppure in uno appartenente all’area immediatamente superiore. ### L’importanza dell’inserimento nelle graduatorie Oltre al requisito del servizio, è indispensabile risultare già inseriti nelle graduatorie della **stessa provincia** e per il medesimo profilo. Possono accedere coloro che sono presenti nelle **graduatorie permanenti** oppure nelle **graduatorie di istituto di terza fascia**. Si tratta di una condizione che conferma la natura “interna” di queste graduatorie, pensate per valorizzare chi ha già avuto un’esperienza nel sistema scolastico. ### Il conteggio del servizio part-time Per quanto riguarda il calcolo dei mesi utili, il servizio svolto con contratto **part-time** viene considerato per intero. Ai fini del raggiungimento dei 24 mesi richiesti, non viene effettuata alcuna riduzione proporzionale. Questo consente di raggiungere il requisito anche attraverso incarichi non a tempo pieno.

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