Il Decreto Legge 31 maggio 2024, n. 71, introduce disposizioni urgenti in vari settori, tra cui sport, sostegno didattico agli alunni con disabilità, l’avvio dell’anno scolastico 2024/2025 e università e ricerca. Di seguito, una sintesi delle principali disposizioni dell’articolo 6 “Potenziamento dei percorsi di specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità”.

Articolo 6: Potenziamento dei percorsi di specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità

Percorsi da 30 CFU in via straordinaria e transitoria

1. Finalità e attivazione:
   • Per rispondere all’attuale fabbisogno di docenti di sostegno, sono previsti percorsi di specializzazione straordinari e transitori, fino al 31 dicembre 2025.
   • Questi percorsi sono aggiuntivi a quelli ordinariamente offerti dalle università.
   • La specializzazione si ottiene tramite percorsi di formazione attivati dall’INDIRE (Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa).
   • I percorsi devono prevedere almeno 30 crediti formativi.
   • Le università possono attivare questi percorsi autonomamente o in convenzione con l’INDIRE.

Requisiti di accesso

2. Candidati idonei:
   • Possono partecipare coloro che hanno svolto un servizio su posto di sostegno per almeno tre anni scolastici, anche non continuativi, nei cinque anni precedenti, in istituzioni scolastiche statali e paritarie.

Decreto ministeriale per la valutazione dei titoli

3. Regolamentazione e contenuti:
   • Entro 30 giorni dall’entrata in vigore del decreto, il Ministro dell’Istruzione e del Merito, previo parere del Ministro dell’Università e della Ricerca, adotterà un decreto.
   • Questo decreto definirà il profilo professionale del docente specializzato, i contenuti dei crediti formativi, i requisiti e le modalità per l’attivazione dei percorsi, i costi massimi, l’esame finale e la composizione della commissione esaminatrice, che includerà un componente esterno designato dall’Ufficio Scolastico Regionale.
   • Gli oneri sono a carico dei partecipanti.

Fabbisogno di docenti specializzati

4. Identificazione del fabbisogno:
   • Il Ministero dell’Istruzione e del Merito individuerà annualmente il fabbisogno di docenti specializzati per il sostegno didattico agli alunni con disabilità.
   • Il fabbisogno sarà determinato per ciascun grado di istruzione sulla base della programmazione degli organici delle scuole del Sistema nazionale di istruzione.
   • Se le domande eccedono il fabbisogno, l’accesso sarà regolato secondo i criteri stabiliti dal decreto di cui al comma 3.

Risorse

5. Attuazione:
   • L’attuazione del presente articolo avverrà con le risorse umane, finanziarie e strumentali disponibili a legislazione vigente.

Questo decreto mira a potenziare i percorsi di specializzazione per i docenti di sostegno, offrendo una soluzione transitoria per affrontare il fabbisogno immediato di personale specializzato e garantire un adeguato supporto didattico agli alunni con disabilità.

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